我想成为一名“教、学”工作者

时间:2013年5月20日 作者:地理 何劲 浏览:

在很多人眼里,老师不外乎就是一个负责教学的人。何谓教学?教育学生或教学生学罢了。若果如其然,便忽视了其重要的部分,教师们便也无法在教育教学的道路上继续前进了:既要教,亦要学;唯有在教育中不断学习,才能在教育中不断挖掘创造新的知识。学习的脚步若止,教育的里程数便也定格。

既然教师被定义为教学工作者,那么我想要成为这样一名“教、学”工作者:送人玫瑰,手留余香,在教育中传播芬芳,而在不断学习中吸取养分。

信息时代,科技日新月异,新事物如雨后春笋不断涌现,时代的步伐越迈越阔,对于作为知识传播者的我们而言,如未能及时跟上时代的脚步,新人新事新现象新知识充耳未闻,熟视无睹,讲授的内容,难以与现代的实际相接轨,学生理解掌握的程度便很有限,久而久之,时代离我们远去,直至将我们抛弃。唯有不断地学习新的知识,才能在教学的道路上继续做好学生的领路人。

新的教学实验设备、教学技术的学习,提高教学效率,集中体现在利于直观形象的表达,客观抽象的思维理解。诚然,教学经验丰厚的教师,不屑于这些“花哨”的教具,一笔一尺便可将其行云流水般清晰阐述。但是如今计算机技术高速发展,专业的教学实验设备、教学技术,让我们的教学工作具有事半功倍的效果。学习利用新的教学实验设备和新的教学技术,让课堂教学更具效率。

新的教学方法同样值得不断地学习和探索。教有法而无定法,一成不变的教学方法,随着时代的不断进步,环境的不断改变,终究有其局限性。教育事业在不断前进,更科学的教学方法在不断地被发现和发明。不断学习新的教学方法,就好比医师多了几服功效不一的良药,治愈各类病人;巧妇多了几样味道不同的菜肴,招待八方来客,来给各具特点的学生予合适指导,教学方法得当,教学效果明显。

活到老,学到老,教师的专业知识同样需要不断地深入学习,才能在专业领域保持权威性和专业性。学科知识同样在不断地发展,旧的理论和知识有可能被新的研究和发现所推翻,成为错误的,不科学的理论知识。人类的不断探索发现,使得地理上的许多认识发生了改变,八大行星的例子便是一个非常有利的证明。唯有不断地学习,才有知道最后真相的可能。

从今往后,我将对我的每一位学生如此介绍:我是一名“教、学”工作者,既是一名普通的教师,同时也和你们一样,是一名学生,仍然有不懂之处,仍然会有犯错的时候,故仍然有需要学习的地方。