我想成为一名会“讲故事”的地理老师

时间:2013年7月1日 作者:地理 郑娟娟 浏览:

教师,是一个神圣的称谓,承载着许许多多的希望与梦想。在教师这个岗位中,需要具备许多的素质,爱岗敬业的精神、扎实的专业基础、良好的教学基本功、深入浅出的表达能力以及高效的管理能力等等,都是必不可少的。当看到“我想成为   的老师”这个题目,心里犯愁了,我想成为什么样的老师呢?地理是一门非常有趣的学科,与日常生活联系密切,但是又需要站在更高的角度看待这个世界。作为一名地理老师,我想成为的是一名会“讲故事”的老师,让学生能够爱上地理,就像喜欢听故事一样;让学生能够高效的学习,就像听完一遍故事就能记住一样;让学生能够在地理课上得到情感的提升,就像会被故事所感动一样。

会“讲故事”的地理老师,首先就应该懂“故事”。懂地理“故事”,不仅需要对地理知识非常的熟悉,能够融会贯通,还需要查阅许多的案例素材,找很多好看的图片,将知识点与实际生活联系,把“故事”润色的非常的美好,这样既能够开阔学生的眼界,又能够提起学生的兴趣从而提高学习效率。这就要求我在今后的备课当中,需要花更多的时间和精力去关注社会、关注自然、关注学科前沿、关注时事。

有了好的“故事”,接下来就是怎么讲了。讲课是一门艺术,讲地理课更加需要技巧,知识点之间的逻辑性需要挖掘,这样才能够更好的把整个“故事”理顺。语言需要规范,讲出的话必须是严谨的地理用语,然后再考虑幽默风趣等。因此,在备课过程中,需要深入挖掘知识点,将知识点用好的语言串起来,避免零零散散和废话太多。

会“讲故事”的人,需要爱学生,站在他们的角度考虑。在上课前,应该对学生情况有比较全面的了解,他们的知识储备,他们的兴趣点等等,这就需要老师与学生多进行交流沟通。

会“讲故事”的人,应该具备总结的能力,对于地理知识点进行总结概括,提高学生的学习效率。

因此,要成为一名会“讲故事”的地理老师,我还有很长的路需要走,尤其是经过这段实习的实战演练,让我明白了当老师所需要付出的努力是非常巨大的,在今后的工作中,我要不断的充实自己的专业基础知识,不断的学习学科前沿知识,不断的努力,不断地进步,爱学生,与他们多交流,争取做到我想成为的会“讲故事”的地理老师。