我想成为一名这样的老师

时间:2013年7月1日 作者:历史 高惠 浏览:

我想成为一名怎样的老师?这是每一个教师都无法回避的问题,但我却答不出来。回溯六年的大学时光,其实有很多前辈已经给我不少的提示:黄教授说“成为研究型的教师是教师走向专业化的要求”,夏老师说“我们要用缓慢的力量去改造学生”,张老师说“教师专业知识的水平决定教学的高度”……走出象牙塔,迈进科学高中,我扣心自问,在沉思中寻找属于自己的答案。我想成为一名这样的老师:

善于等待。人生是漫长的过程,要用慢的精神去改变,浮躁不得,缓慢的力量最具有生命力。教育是慢的艺术,需要期待的目光长时期地注视,需要潜移默化,渐渐熏陶。因此,教师要用发展的眼光看待学生,不急于求成,不心浮气躁,不指望一次活动,一次谈话,就能收到立竿见影的功效。对于性子急的我而言,学会等待是一种挑战,也是一次改变。未来,我将会遇见不同的学生,他们都是一个个独一无二的个体,希望我能针对各不相同的、具体的个人,用足够的细致、耐心与充分的教育意识去思考、关注他们的发展。

善于发现。处处留心皆学问。一个人只有善于发现,才会离成功更近一点作为一名教师,不奢求能登泰山而小群峰,但希望立于足下,在细微之处见真知。在教学过程中,做一个有心人,以发现、探索的眼光看待身边的大小事情,善于发现自己教学中的问题,善于发现学生学习过程中的问题,善于发现师生相处之间的问题,进而总结、思考、探索,走出自己的教学探索之路。只要坚持发现,积小成多,小灵感会集成大智慧。

善于更新。教学是一种需要让头脑、心灵不断得到更新的职业。头脑和心灵更新的重要途径是博览与博闻。博览,在读书中重新体验教材内容,重新建构知识结构,重新体悟历史内涵;在读书中与历史对话,与历史共鸣,寻找那些与自己有缘的思想,形成自己的历史情怀。博闻,在与他人不断的交流中增长见识,发现自己的不足,寻找突破瓶颈的方法;在与多种思维的碰撞中,深化自己的思考,激发教育教学的灵感。知识的更新,观念的更新,不断超越自己,完善自我。

善于宽容。教育就是引领人们从狭隘走向广阔的过程。身为教师,需要努力使自己变得胸襟开阔,在教学中创造一个宽厚、宽松、宽容的氛围,让学生乐于表达自己的观点,抒发个性,积极创造;生活中,与人为善,宽以待人,站在别人的角度上,去理解事情的前因后果,让自己的心灵少点忧愁,多点愉快。

在不久的将来,我希望可以用沉静的心情对待学生,用探索的眼光对待教学,用发展的心灵面对自我,用宽广的胸襟对待身边的一切。这是初出茅庐的我对教育之路的思考,或许思考得不成熟,或许期待过高,但告诫自己,勿忘初心,心向往之。