我要成为怎样的老师

时间:2013年7月1日 作者:数学 朱小亮 浏览:

很快就要踏上教师岗位。教师是一份神圣而又光荣的职业。经过多年在师范学校的学习体检,加上自己的实习感悟,我渐渐形成一个清晰的职业定位,那就是做一个善于和学生

沟通交流,尊重和包容学生,让学生能够发现数学美的老师。

作为一个老师,我要善于和学生沟通交流。首先,和学生沟通交流可以了解他们的学习情况,改进自己的教学设计。在实习期间,我和学生交流学习问题,发现他们对数学的定义、概念不是很理解,还发现他们做题没思路或者思路混乱。发现这些问题,就开始反思自己的教学设计,从而使教学效果更好。其次,和学生沟通交流可以了解学生的心里活动,促进学生的心理健康发展。现在学生正处于青春期,心理活动波动大,情绪不稳定,可能出现很多的困惑。比如过早恋爱、厌学,抑郁等。这些心理问题不及时发现和引导,必然会影响整个高中阶段的学习和生活。因此,要及时和同学沟通交流,给予他们心理辅导,帮助他们健康成长。

作为一个老师,我要懂得尊重和包容学生。处在成长阶段的高中生需要得到尊重和认可。每个学生都有自己的个性。有点活泼开朗,有的沉默少语。尊重学生的个性发展,尊重他们的选择,不可将自己的观点强加给学生。尤其要尊重学习不好的同学,耐心给他们辅导,不断激励他们,使他们找到正确的学习方法。每个学生都有犯错的时候,这时如果老师处理不当,就会对学生产生极大的负面影响。因此,这就需要老师要会克制自己的脾气,学会包容,认真分析其中原因,并且积极引导学生改正错误。总之,我要营造一个宽松的环境,让他们心灵能够健康成长。

作为一个数学老师,我要努力让学生发现数学之美,提高他们的数学素养。我不仅仅要传授他们数学知识,更要传授他们数学方法和思想,培养他们的理性思考的能力。针对这一目标,在以后的教学中,我要努力做到一些几点:(1)要备好课,讲好课。每次上课之前,我将要把课本研读几遍,理出重难点。合理设置情景,使学生能从一开始就进入数学的学习状态。合理安排板块,使得教学有条理。同时反复推敲自己的语言,使语言简洁并且尽量有趣。在教学的过程中,尽可能多提一些问题,让学生积极思考,主动探索。并且引导他们正确的思考。比如:如何用数形结合的方法研究最值;如何构造函数去判定大小;如何用分类讨论的方法研究复杂的问题等。这些都慢慢锻炼他们的思维,在每节课里,都能让他们的思维在灵动,这样时间久了,学生的思维就开始飞翔。(2)利用校本课程给学生扩展数学知识.可以在校本课上讲授图形计算器、几何画板、MATHMATICA之类的数学软件。这些软件能够很好地作图和计算,这样使学生更直观地理解数学,尤其是复杂函数的性质。同时,一些函数图象非常优美,不可思议,这些都能激发学生的兴趣;可以在校本课上,讲一些数学趣事。比如著名数学家的奋斗史,数学在物理、生物等领域的神奇应用,东西方数学发展历史等。这些能促进学生更多地了解数学,并且感受数学的神奇。也可以在校本课上讲一些微积分和统计学的知识,使学生站在更高的数学平台上思考问题,培养他们的数学素养。

在今后的教学生涯中,我将朝着自己的目标奋斗,虚心学习,踏踏实实做事。在教学实践中,不断改进自己的教学方法,力争做一个优秀的人民教师。