我想成为一名这样的老师

时间:2013年3月19日 作者:历史 李冰凝 浏览:

古往今来,教师一直被视为伟大的职业。苏联教育家加里宁的“教师是人类灵魂的工程师”无疑是对教师行业的极高褒奖,但这无尚的荣誉也意味着重大的责任。我想挑起这份重担,原因有二:

一、“学为人师,行为世范”的理想。在北师大入学典礼上,钟秉林校长是这样诠释校训“学为人师,行为世范”的:所学应为世人之师,所行应为世人之范。在这样的校训熏陶下,我坚定地选择教师作为职业,想把教书育人当作事业来做。能尽己所能去引导金色年华的学生,用知识引领他们去感受美丽风景、滋养丰富健康的心灵,培养必要的学习技能、启迪生活智慧,我觉得是人生的一大幸事。当然,这要求教师自身必须得保持丰盈,而不断提高自身的综合素质是一生的课题。在我看来,优秀的教师,首先必然是优秀的人,之后才有可能熏陶出优秀的学生。想起了首师大教学法的杨朝晖教授曾说过的一句话:“在可为的空间里,快乐的舞蹈”。此生,我愿以教育为舞台,努力让自己成为一名优秀的舞者。

二、做一名历史教师,是出于对历史的喜爱。钱钟书先生曾说过:“历史是一门用刺刀作笔、以鲜血为墨、书写在敌人肌肤上的学问。”我热爱这门深刻的学问,每当读到历史上一个个霸王出现,一段段惊心动魄的历史的诞生,我就热血沸腾,想像着自己也能在沙场驰骋。我愿意为我的学生讲述古今中外的历史、名人,让他们像培根说的那样“读史可以明智”。

而科高,从“学会理解、创造未来”的办学理念,到有特色、重个性、国际高质量的“科学高中”的办学目标,无疑是我实现理想的绝好舞台。在这个大舞台,我想做一名自尊(以身作则,捍卫自己在学生中的威信)、自明(做一个有学问和做学问的人)、自立(培养行之有效的独特教学风格)、自爱(做好德育工作,平生威,公平生效率)、自强(教学相长)、自信(用性格来培养性格,以自己的自信来铸就学生的自信)的老师。为了实现这个目标,我对未来的职业生涯做了如下规划:

第一个五年计划:内化知识;在各种比赛中成长;新教育理论吸收运用。第一个五年,将中学课堂上的知识完全内化为自己的,这样才有可能更好的关注教与学之间的细微反映。虽然是硕士毕业,科班出身,但是如何寻找最适合学生的历史教育资源、教学方式是需要我去琢磨的,也需要我将这些内化。各种的比赛是一个快速成长的平台,我会好好珍视。而新的教育理念,无疑能促使我补充新的血液以反思自己的教学。

具体措施:

(一)更新知识,完善自我

通过多渠道、广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习教育教学理论和相关专业知识,不断构建、丰富自己的知识结构,并将学习到的知识、经验运用到自己的教学实践中,做到“择其善者而从之,其不善者而改之”。

(二)时刻反思,修正自我

在自己的教学过程中,要时刻做到三个反思:教学前反思,从学生的能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;教学中反思,及时自觉地在行动中反思,培养反思和自我监控的习惯;教学后反思,及时总结得失,以利于以后的教学。

(三)其他

1、认真备好课。在钻研教材、了解学生的基础上,写出适合学生的教案备出自己的风格。选择适合学生的教学方法,提高课堂上学生的学习效率。

2、及时、认真地批改好作业,及时反馈学生作业中存在的问题。

3、及时进行课后辅导,因材施教,除了知识方面的辅导外,也要适时进行思想教育,加强心理上的沟通与交流。

4、要谦虚,多听课,多向有经验的老师请教,取人之长,补己之短。

第二个五年计划:在第二个五年计划结束的时候,我希望三十五岁的自己已经成长为骨干教师,能够承担教学科研的重任,已经针对自己感兴趣的东西,进行了深入性的研究。这第二个五年,我希望能将个性化的特质带入到自己的历史教学中来,与其他的历史教师相比,有共同的优点,也有个性化的教学风格。

第三个、第四个五年计划:反思之前的教学,形成自己的教学理论;在经验与理论的作用下,尽可能的有所著述。

第五个五年计划:仍然身心健康,仍然对新的知识保持兴趣,对教学保持兴趣。

职业生涯的终极目标:成为一个受学生欢迎的老师、朋友,一个真正能为学生带来有益知识的人。