我想成为一名这样的老师

––我想成为一名这样的老师

时间:2013年3月19日 作者:生物 杨晓霜 浏览:

初中的时候,我在山村里一个很破旧的中学就读。在那里,没有电脑给我了解这个世界与日俱增的生物知识;在那里,没有先进的生物设备仪器,甚至连最最简单的解剖刀都没有;在那里,连个普普通通的显微镜都没有。但是,我有一个好老师,一个会热情澎湃地、滔滔不觉得给我们讲述这个生物世界的老师;一个会注重培养我们对生物感兴趣的好老师;一个会克服种种难关,四处奔波给我们找实验器材的好老师。
   
我就想成为这样子的好老师!
   
结合我的职业,我想这个老师对我的影响大概可以归结为三点:
    
第一,专业知识十分扎实。作为一名生物实验教师,不仅专业知识要足够扎实,在实验方面更要有一定的底子。作为本科生的我也许在专业知识会比硕士生、博士生差一些,但是只要有心去学习,知识总会一天比一天扎实;
   
第二,注重培养学生的兴趣,特别是培养学生对实验的探究这一方面的兴趣。这个时代和我们上学那个时代已经完全不是一回事了,现在的实验不仅是要培养学生的动手能力,更是要培养他们实验的设计、探究、创新能力。这是学生思维发展的需求,也是这个时代发展的需求。这就要求生物实验教师首先要有这个意识;其次备课的时候也要往这个方向进行;再者,要同时查阅文献、听取经验、各处学习如何培养学生的这些能力。而不仅仅只是按照书上的实验步骤按部就班:准备器材、准备材料、上课、收拾实验室、管理实验室、维修器材等等。
    
第三,处处为学生着想。当学生在生物实验方面有创意、有点子、有兴趣的时候,生物实验教师应该全力帮助学生,为他们的实验提供指导。当他们遇到困难的时候,教师在精神上要鼓励鼓舞他们,在方法上也要帮助他们,提供正确的指导。而不是遇到困难,实验室无法提供帮助,教师就首先放弃。那样子扼杀的不仅仅是有创意的实验,而是那些绚烂的、有创意的心。
    
初中的生物教师对我的影响之大是无法用言语来形容的,我只知道我们当时那个班有三分之二的同学选择了生物、现在有二分之一的同学在就业于生物行业。我也是其中一个。
   
当然,要做一个好老师,还有起其他他要具备的条件。比如师范技能、教师素养等等;而上面所述只是我目前理解的作为一个生物实验教师必须达到的三种条件,其他的要学习的地方,我想在过程中我会慢慢摸索。我知道前方的路是充满荆棘的,但是我就得一路披荆斩棘。

自我介绍:
   
我是杨晓霜,毕业于华南师范大学生命科学学院。热爱科学与自然,热爱教学与学生。但是在我的教学信条里,学生却是永远占据着第一位的。不求能够如同春风化雨般染绿整个世界,只求真心实意对待每个学生。
我的教育观:
   
我的教育观是:“决不放弃每一个学生。在我的眼里,没有差生!我会谨慎教学,因为我怕伤害到他们幼小的心灵,以至于他们对教育、对人生失去期待。后进生如同沙滩上的海星,我虽拯救不了全部,但是我会竭尽全力,能救一个是一个。
我的学生观:
   
学生就是星星,他们的创造力、好奇心、个性、感情、思想如钻石的一样光芒四射。作为一个老师,我会尊重、热爱他们,保护他们的光芒不会因为外在的东西而黯淡下去。
我的教师职业观:
   
爱学生、爱上课、爱做事、爱工作。把课认真上好就是爱学生;把实验室的事做好就是爱学生、把工作上的事完成得对得住自己就是爱学生。不求发光发热,只求在这个岗位上每件事都做得对得住我们的学生。