教学科组语文学术研讨

石以砥焉,化钝为利

––——记语文组文倩倩老师《祝福》一课的打磨

时间:2017年3月28日 作者:余青湖 浏览:
 

2017323日下午,文倩倩老师与高一(6)班的学生们在电教室二进行了《祝福》一课的展示,语文组成员到场观摩。把历时一个月的打磨结果展示得异常完美,学生积极发言,课堂气氛活跃,该课得到了语文组同仁的一致好评。

回顾这一个月,可谓是石以砥焉。拿到鲁迅这篇《祝福》时,她皱了下眉,一筹莫展。小说不像诗歌,可以一节课完美展示出来,可以在不同班级展示。而且小说的切入点很多,但也因此更加难以抉择,要上好一篇小说的难度可想而知。而后,在高一语文科组的集体讨论下,她决定从祥林嫂的眼睛变化入手解读祥林嫂的人物形象和小说的主旨。

经过全面地搜集材料和精心准备,31日,文倩倩老师在高一(8)班进行了第一次磨课。语文组的老师都到场观摩,课堂上重点解读了祥林嫂眼睛的变化,也从祥林嫂的语言描写、动作描写、心理描写和其他方面进行了分析。课后高一语文组进行评课,认为讲得很全面,但对主题的解读可以更进一步,强调课堂的紧凑性。语文组对此次的磨课给予了最大的支持,谭敏老师更是打乱原来的教学计划,以标点符号为切入点先上了《祝福》,为第二次、第三次磨和多次课奠定了基础。而后,文倩倩老师吸取了各位老师的意见,在其它几个班进行非公开磨课,又于313日在高一(22)班进行了第二次磨课,于317日在高一(13)班进行第三次的磨课公开展示。最终确定于323日在电教室进行磨课总结公开展示课。

在近一个月时间里,文倩倩老师先后六次更改教案。通过这个打磨过程,文倩倩老师进步很大,做到了课上脱离教材,做到了步步引导学生,掌控课堂的能力得到了提升。虽然石以砥焉,但终会化钝为利,磨课的过程是年轻教师成长的过程,也是语文组同仁成长的过程。愿我们能互相激励,打磨自己,成为更好!