教学科组化学学术研讨

我校师生聆听化学诺贝尔奖得主高端学术讲座

时间:2015年11月24日 作者:本站原创 浏览:
 

       继杨振宁教授讲座之后,我校高二年级学生在石茂理、黄孝红老师的带领下于1119日下午再次前往南方科技大学,与南科大师生一起聆听了罗伯特·格拉布斯(Robert H. Grubbs)教授的学术讲座,主题是《从基础科学到工业化》。

格拉布斯教授是美国科学院及美国艺术与科学学院院士、2005年诺贝尔化学奖获得者,加州理工学院化学教授。在一个半小时的讲座中,他从兴趣谈到他的研究和他的研究室,从基础的理论科学谈到工业化的成功应用。他的讲座分为两部分:

(一)兴趣”是人生的导向和动力

格拉布斯教授谈及自己当年读本科时,是因为当时美国政府的倡导,使他从农业转学化学,并发现自己对有机化学有着浓厚的兴趣。他表示,将兴趣与自己的能力结合在一起更容易成功,兴趣使科学研究的动力。

(二)从基础科学的研究到催化剂的成功应用来谈研究成果工业化

格拉布斯教授的主要研究方向是催化剂,对此他做了较全面的介绍。首先催化剂能降低反应的活化能,因此使得某些难以发生的反应得以实现,例如:氢气和氧气反应生成水。而传统的催化剂都需要特定的催化环境,有氧、高酸的环境都不利于很多催化剂的催化,因此在现实中需要大量合成某种物质很困难,而格拉布斯教授的这种催化剂和以往的不一样。格拉布斯教授用一段跳舞的的视频为例,生动形象的向观众们介绍了他的这种催化剂是如何催化双键打开并且进行合成,这样很多反应在有氧和高酸的情况下都能够被催化。因此,格拉布斯教授研究的催化剂能够解决大量生产的问题。那么,怎样才能够真正地应用这个催化剂呢?

紧接着,格拉布斯教授介绍了很多关于催化剂应用工业化的例子。如:肝炎的药物的大量生产;干扰素的合成;绿色化学;植物油转换成人们可用的化学品;合成昆虫的雌性激素,来进行诱杀昆虫,这样就可以解决农药残留对人体危害的问题等。最后,格拉布斯教授还列举了两个例子介绍如何利用催化剂合成聚合物以及嵌入工具。

在提问环节,我校师生获得了两次与大师交流的机会。黄孝红老师问:“作为一名中学老师,在中学阶段如何培养学生对化学的兴趣?”格拉布斯认为,目前的中学教育存在一些问题,只是偏重向学生灌输知识,没有考虑到学生的接受情况和获得知识的体验,没有激发学生的创造力,这样很难培养学生的兴趣。要培养学生的兴趣,要让学生享受学习的过程,而不是单纯的背诵知识。陈萱旭同学的问题是:“您对中药怎么看?”布拉格斯教授风趣说,中药同样也具有科学性,比如最近发现的青蒿素。格拉布斯教授的精彩演讲赢得了全场的阵阵掌声,也让我校师生感受到了“诺奖大师”的风采和魅力。