教学科组语文学术研讨

“中学文言文语言教学中的审美价值探究及实践”开题论证会在我校顺利举行

时间:2015年10月10日 作者:本站原创 浏览:
108日下午,我校“中学文言文语言教学中的审美价值探究及实践”开题论证会在春熙堂举行,课题主持人雷声老师与课题参研人员出席会议,由深圳中学刘艳平、赵而庆、葛福安三位老师组成的专家组参与研讨。

“中学文言文语言教学中的审美价值探究及实践”系广东省教育科学研究资助课题。本次开题会主要由两部分构成。首先是由胡艳琴、高健两位老师在一楼学术报告厅分别呈现了《诗化语言》、《游褒禅山记》两堂公开示范课。两堂课都立足于对中学文言文语言教学中的审美价值的探究,摒弃了目前中学文言文教学中将文本割裂为支离破碎的古代汉语知识之弊端,从语言入手,回归文本,极具启发性。两位教师激情饱满,学生积极参与,师生互动良好,课堂感染力强。 

课后,在春熙堂举行课题汇报与研讨。雷声老师介绍了课题名称,课题的目的与意义,研究目标、现状、主要内容、思路与步骤,依托理论,预期成果和组织与保障。接着胡艳琴、高健两位老师相继阐述了自己公开示范课的设计初衷与设计理念。最后,三位专家针对公开研讨课以及课题进行发言。三位专家都对胡艳琴、高健两位老师的示范课予以高度评价。会上,赵而庆老师指出,我校课题切入点小,操作性强,同时也肯定了两位老师示范课的创新性。刘艳平老师肯定了科高老师的活力与进取精神,高度赞扬了两位老师的理论研究水平,符合“一语三文”即语言、文章、文学、文化。葛福安老师认为课题切入点好,体现了知行统一,同时指出开题报告中的一些细节问题,并建议加入语言与现代哲学的关系认识。对两位老师的课,葛福安老师更是进行了详细地点评,认为两堂课都是文言文新教学的体现。胡老师的课趣味性、整合性、专业性兼具,高老师的课起点高,体现了教师本身极好的理论素养与教学水平,是一堂极具示范性的启发式教学。葛福安老师对我校课题寄予厚望,建议明确成员分工,以任务驱动惊喜,这样会让大家走得更高更远。

                                                               (李晓林老师   供稿)