教学科组艺术学术研讨

把艺术带进教室

时间:2012年9月4日 作者:深圳科学高中艺术组 浏览:
鉴于我校文体楼尚未完工,本学科课堂安排也进行了相应的调整。为了使这段时间艺术课程在教室中一样能将课上得好,上得精彩,艺术课组进行了本学期第一次学术研讨,内容如下:
 
本学期音乐、美术课的模块为鉴赏,这是一门面向全体学生的普及教育课程。主旨是通过赏析古今中外音乐、美术作品,开阔学生的艺术视野,增强学生对艺术的兴趣与爱好,并培养学生具有高雅的审美情趣,以达到促进学生身心和谐发展、提高素质的目的。
 
为适应现有情况并达到教学目标,主要计划有以下几点:
 
    1、申请两间空教室作为临时专用教室。音乐课上,学生将会以欣赏音乐以及视频作为主要学习手段;而在美术课上,学生有时也会进行一些手工制作。若在学生本课室上课可能会对其他班级或是后续课程接下来的课程造成影响。我们认为艺术课在离主教学楼较远处开设,将会把干扰减少到最小,大大改善这一类问题带来的困扰。
 
    2、音乐课尽可能调整课堂上的欣赏内容并改善课堂环境。音乐课程的欣赏需从音响出发,以听为主。这造成了学科对欣赏的环境较为讲究,与音乐教室相比较,普通教室音响设备以及氛围欠佳是显而易见的。本学科将从两点出发,一是少选对这类要求较高的作品,充分调动学生的各种感官,采用歌唱、身体动作和表演等方式,使其全身心地投入音乐。二是对教室进行一定程度的装饰,如在墙上挂音乐大师肖像等以期与普通教室有所不同,让学生在音乐的氛围中上课。
 
    3、在美术课的教学中主要以老师的讲授和学生的分组谈论为基础,将学生感兴趣的话题和内容作为教学内容与教学目的相结合,让学生在欣赏和谈论的过程中体验到艺术的魅力,从而激发学生对美术学习的兴趣。
 
4、相较于音乐教室和美术教室,普通教室活动的空间大大减少。这促使教师花更多的心思来增强互动,调动学生对学习的兴趣,音乐和美术课均可在需要时改变教室原有的桌椅摆放模式,为活动腾出空位。
 
我们将通过各种方式,发挥师生在艺术活动中的主体性,保证学生在普通教室中的艺术学习也能达到专业效果,使学生能获得较全面的艺术熏陶。