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同课异构碰撞火花 跨校交流推进教学

––深圳科学高中历史科组前往广东省实验中学深圳学校开展教研活动

时间:2023年3月24日 作者:刘璐 段坤坤 浏览:

为进一步发挥学科示范基地辐射引领作用,锻炼教师教研能力,深圳科学高中历史科组创新性地将6+1”教研活动与跨校联动、教研帮扶相结合。2023323日下午,深圳科学高中历史科组的同仁们前往广东省实验中学深圳学校,通过“同课异构”的形式,进行了一场不同教学思路、教学主题的深度交流。来自两校以及由科高对口教研帮扶的广西乐业中学的教师们在针对两堂鲜活教学样本的品评与讨论中相互借鉴经验,提升教学水平。

在当天的活动中,我校高二历史科组的彭圣梅老师与省实验深圳学校的林雪娟老师围绕高中历史新教材选必二的第14课《历史上的疫病与医学成就》分别执教。林老师的课紧扣“疫病与人类文明发展的关系”这一主题,以全球史观为指导,在综合运用文献记载、地理舆图、历史照片、网络视频等材料的基础上设计学习任务,通过问题链启发学生的思考与课堂参与,探究疫病的特征、疫病对人类历史的影响、东西方文明对抗疫病的成就以及当今防疫工作的新趋势等重要问题。

彭老师的课则深度贯彻了“大概念教学”理念,将“疫病下的人类抗争”作为本课的核心概念,并围绕它创设贴合学生生活的情境以及相应的课堂活动。彭老师尤其重视通过调动学生参与新冠肺炎防疫的切身体会带领学生穿梭古今,对疫病如何塑造世界、人类如何对抗疫病、东西方文明的抗疫经验等课题进行了深度研讨探究。

两位老师教学方式灵活多样、课堂气氛活跃、学生参与度高,不仅引发现场听课教师的鼓掌喝彩,也通过腾讯会议直播的形式,吸引了广西乐业中学的教师们围观点赞。

现场执教结束后,在我校李冰凝老师和省实验深圳学校夏艳红老师的共同主持下,教师们本着相互切磋、共同进步的精神,进行了简短而不简单的评课。首先,我校李小锋老师从“大概念”教学的角度出发,对两位老师的授课进行了评析。他指出,“大概念”的特征主要有抽象性、统摄性、结构性、迁移性和价值性,两位老师虽然思路有异,但在实际教学中都很好地贯彻了“大概念”教学的精神,展现了以核心素养培育为中心,兼顾基础与深度、知识与能力的历史教学。

随后,我校刘筠尧、刘璐、陈伟、申旭、解修东、张团结以及省实验深圳学校的袁晓红、林雪娟等老师都就各自听课或上课的心得进行了分享和交流。整个评课环节在两校教师惺惺相惜的融洽氛围中碰撞出了思想交锋的火花。